Explorando el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales

Grado: 2º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las tradiciones y costumbres que los alumnos conocen.


• Explicar la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario para fortalecer la identidad.


• Solicitar a los alumnos que realicen una entrevista a un familiar para obtener información sobre tradiciones y costumbres pasadas. (Actividad extraclase)

Sesión 2:

• Revisar las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Realizar una actividad de lectura y escritura con las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Solicitar a los alumnos que traigan fotografías antiguas de su familia y comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Analizar las fotografías antiguas de los alumnos.


• Promover el diálogo y la reflexión sobre las imágenes, identificando elementos que evidencien las tradiciones y costumbres del pasado.


• Invitar a los alumnos a compartir sus emociones y recuerdos relacionados con las fotografías.

Sesión 4:

• Introducir testimonios escritos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario a través de materiales didác