Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Identificar los números del 1 al 10

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El docente mostrará una serie de tarjetas numeradas del 1 al 10 y preguntará a los alumnos si conocen esos números. Se les pedirá que intenten decir el número que corresponde a cada tarjeta sin ayuda.


• Indagación: Los alumnos se agruparán en equipos y se les entregarán diferentes objetos (bloques, fichas, etc.) para que los organicen en una línea siguiendo el orden numérico. Se les animará a investigar y descubrir los números que representan cada objeto.


• Reflexión: Se llevará a cabo una puesta en común para que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexionen sobre cómo se organizaron los objetos.

Sesión 2:

• Recuerdan la sesión anterior: Se preguntará a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre la serie numérica y cómo lo aplicaron con los objetos.


• Ampliación de la serie numérica: El docente presentará tarjetas con números del 11 al 20 y se les pedirá a los alumnos que intenten decir el número que corresponde a cada tarjeta sin ayuda.

Sesión 3:

• Recuerdan las sesiones anteriores: Se preguntará a los alumnos qué aprendieron en las sesiones anteriores sobre la serie numérica y cómo lo aplicaron en diferentes contextos.


• Representación gráfica de los números: Se les proporcionará a los alumnos fichas con números del 1 al 10 y se les pedirá que dibujen una c