La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Sofia Isabel Martinez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1: Conocer normas y reglas (45 minutos)


Objetivo específico: Que los alumnos participen en la organización del aula y generen normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Pizarrón, plumones, papel, colores, reglas, materiales de apoyo (libros, juegos, etc.)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y recordatorio de la importancia de convivir y colaborar en la escuela.
    b. Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".
    c. Planteamiento del problema: "¿Qué son las normas y reglas? ¿Por qué son necesarias en la escuela?".



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Dinámica de reflexión: Los alumnos formarán parejas y discutirán sobre las normas que conocen y cumplen en la escuela. Luego, compartirán sus ideas con el grupo.
    b. Actividad grupal: En el pizarrón, se elaborará una lista de las normas más mencionadas por los alumnos. Se discutirá sobre su importancia y utilidad.
    c. Organización del aula: Los alumnos, en grupos pequeños, analizarán las necesidades del aula y generarán propuestas de normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.
    d. Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá sus propuestas y se promoverá el debate y la argumentación para seleccionar las normas más adecuadas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Recapitulación de la sesión: Se resumirán los principales aprendizajes y conclusiones.
    b. Tarea: Los alumnos elaborarán un cartel con l