Conociendo la biblioteca de aula y escolar

COSBI EDITH GALVAN
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo la biblioteca de aula y escolar


Objetivo: Identificar los cuentos, fábulas y leyendas disponibles en la biblioteca de aula y escolar.



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de conocer los cuentos, fábulas y leyendas de nuestra cultura y de otras regiones.

  • Presentar a los estudiantes la biblioteca de aula y escolar, explicando cómo está organizada y cómo pueden acceder a los libros.

  • Organizar un recorrido por la biblioteca, invitando a los estudiantes a explorar los libros disponibles.

  • Pedir a cada estudiante que elija un libro que le llame la atención y lo presente al grupo, mencionando el título y el autor.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes compartan con sus compañeros qué les gustó del libro elegido y por qué.


Sesión 2: Conociendo personajes y lugares


Objetivo: Describir detalles de personajes y lugares presentes en cuentos, fábulas y leyendas.



  • Iniciar la sesión recordando los libros elegidos por los estudiantes en la sesión anterior.

  • Leer en voz alta un cuento, fábula o leyenda, prestando atención a los personajes y lugares descritos.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes, de forma oral o escrita, describan con detalle un personaje o lugar que les haya llamado la atención del cuento leído.

  • Invitar a los estudiantes a compartir sus descripciones con sus compañeros, enriqueciéndolas con nuevos detalles y elementos de su cultura y otras regiones.


Sesión 3: Creación de nuevos personajes y lugares


Objetivo: Incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de la cultura de los estudiantes y de otras regiones en la creación de personajes y lugares.



  • Iniciar la sesión recordando la