Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Elvia Castañeda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conmemoración de la revolución mexicana y los símbolos patrios


Objetivo (PDA): Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentación del tema de la clase y explicación de los objetivos

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de los símbolos patrios y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué significan para ellos

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que se realizan en la comunidad con motivo de la conmemoración de la revolución mexicana

  • Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una lista de posibles actividades a investigar


Sesión 2: Investigación de las actividades de la comunidad (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de la comunidad para investigar

  • Proporcionar a cada grupo recursos como libros, videos o internet para que recopilen información sobre la actividad asignada

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos

  • Cada grupo deberá tomar notas de la información recopilada para compartirla en la siguiente sesión


Sesión 3: Compartir resultados de la investigación (45 minutos)



  • Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre la actividad que investigaron, explicando su importancia y cómo se lleva a cabo

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y propiciar el diálogo entre los grupos para intercambiar ideas y aprender de las demás actividade