Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo: Ubicar algunos sitios de interés del lugar donde vive y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y representarlos en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Reconocer a los docentes y directivos, así como a las personas que trabajan en la escuela.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


• Explicación de la problemática: Reconocer a los docentes y directivos, así como a las personas que trabajan en la escuela.


• Presentación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre los sitios de interés del lugar donde viven los alumnos y/o donde se encuentra la escuela.


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre los docentes y directivos de la escuela, así como las personas que trabajan en ella.


• Uso de diferentes fuentes de información: entrevistas, internet, libros, etc.


• Orientación y apoyo del docente durante la investigación.

Sesión 3:

• Socialización de la información: Los equipos presentarán los resultados de su investigación.


• Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar a las personas que trabajan en la escuela.


• Actividad de reflexión escrita sobre la importancia del respeto y la inclusión en la comunidad escolar.

Sesión 4:

• Salida de campo: Los