Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto

Paulina Valdez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia


Nivel: Primaria 2º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase (PDA): Comprender y proponer formas de solución a través del diálogo y la negociación en las que se beneficien las partes, reflexionando acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto (45 minutos)



  • Inicio: Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de resolver conflictos de manera pacífica.

  • Desarrollo: Plantear una situación hipotética de conflicto en la cual se evidencien diferentes posturas.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes situaciones de conflicto para analizar y discutir posibles soluciones.

  • Cierre: Compartir en plenaria las soluciones propuestas por cada grupo y promover la reflexión acerca de la importancia del diálogo y la negociación para resolver conflictos.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de diálogo y negociación (45 minutos)



  • Inicio: Retomar las situaciones de conflicto analizadas en la sesión anterior y recordar la importancia del diálogo y la negociación.

  • Desarrollo: Realizar actividades de role-play en las cuales los alumnos practiquen habilidades de diálogo y negociación para resolver conflictos.

  • Actividad: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles situaciones de conflicto reales para que las resuelvan utilizando el diálogo y la negociación.

  • Cierre: Reflexionar en plenaria acerca de las habilidades utilizadas durante