Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Migración constante a Estados Unidos y Canadá.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Breve discusión sobre la migración constante a Estados Unidos y Canadá y su impacto en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con la migración y la identidad.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las ideas principales y reflexiones sobre el tema.

Cierre:

• Reflexión personal por escrito sobre la relación entre la migración y la identidad.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística que refleje aspectos de la identidad personal o colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y reflexiones realizadas en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los estudiantes.


• Breve descripción de cada manifestación artística.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.