Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema de los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Realizar un diagnóstico inicial a través de una actividad escrita o dibujo en la que los alumnos expresen qué derechos conocen y cómo creen que se ejercen.


• Recopilar las respuestas y generar un listado de los derechos mencionados.

Sesión 2: Lectura y comprensión de los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Realizar una lectura en voz alta de un cuento o texto que aborde los derechos de las niñas y los niños.


• Después de la lectura, realizar una actividad de comprensión lectora, como un cuestionario o una actividad de completar frases.


• Discutir en grupo las respuestas y aclarar dudas o conceptos erróneos.

Sesión 3: Elaboración de acuerdos para la convivencia pacífica (45 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los derechos en la convivencia pacífica.


• Invitar a los alumnos a comentar situaciones en las que han sentido que no se respetan sus derechos.


• Trabajar en grupos pequeños para elaborar acuerdos de convivencia que promuevan el respeto a los derechos de niñas y niños.


• Cada grup