Alimentación saludable y riesgos asociados
Javier Tovar
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analiza las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Alimentación saludable y riesgos asociados
Objetivo (PDA): Establecer relaciones entre problemas asociados a la alimentación: sobrepeso, obesidad y desnutrición con factores de riesgo como consumo de alimentos y bebidas ultraprocesadas; analizar las causas y riesgos de trastornos de la alimentación como la anorexia y la bulimia.
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludar a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
- Presentar el tema a tratar: Alimentación saludable y riesgos asociados.
- Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de alimentación saludable y qué saben al respecto.
Actividad de indagación (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes aspectos de la alimentación saludable y los riesgos asociados.
- Proporcionar recursos como libros de texto, internet y folletos informativos.
- Los alumnos deberán buscar información sobre las características de una dieta correcta, costumbres de la comunidad en relación a la alimentación, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados y acciones para mejorar la alimentación.
- Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y discutir en grupo sus hallazgos.
Puesta en común (15 minutos):
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
- Se fomentará la participación de todos los alumnos.
- El profesor guiará la discusión y proporcionará información adicional si es necesario.
Relación con los trastornos de la alimentación (5 minutos):
- Explicar a los alumnos qué son la