Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país.

Yahir Cortez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país.


Objetivo (PDA): Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Título: ¿Qué son los símbolos nacionales de México?


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los símbolos y cómo nos identifican como comunidad, pueblo y país.

  3. Introducción al concepto de símbolos nacionales y ejemplos (himno, escudo y bandera).

  4. Distribuir una ficha de trabajo donde los alumnos deben escribir lo que conocen sobre los símbolos nacionales.


Sesión 2 (45 minutos):


Título: El origen histórico de la bandera de México.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Presentación de información sobre la bandera de México: su origen, elementos que la conforman y su transformación histórica.

  3. Realizar una lectura en grupo sobre la historia de la bandera de México y destacar los aspectos más relevantes.

  4. Actividad práctica: los alumnos deben dibujar la bandera de México y escribir un pequeño texto explicando su significado.


Sesión 3 (45 minutos):


Título: El origen histórico del escudo de México.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior.

  2. Presentación de información sobre el escudo de México: su origen, elementos que lo conforman y su transformación histórica.

  3. Realizar una actividad de c