Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Ideas principales y secundarias

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (5 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto argumentativo. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Actividad 2 (10 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto argumentativo previamente seleccionado.


• Pedirles que lo lean individualmente.


• Después de leer, organizarlos en grupos pequeños para que compartan las ideas principales y secundarias que identificaron en el texto.


• Cada grupo deberá elegir a un representante para compartir sus conclusiones con toda la clase.

Actividad 3 (20 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre distintas formas de construir y expresar argumentos.


• Anotar todas las ideas en el pizarrón.


• Promover la discusión y el debate entre los estudiantes para que comparen y contrasten las diferentes formas de argumentar.

Actividad 4 (10 minutos):

• Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una lista de temas polémicos o controversiales.


• Cada pareja deberá elegir un tema y construir un argumento a favor y en contra del mismo.


• Fomentar el respeto y la escucha activa durante la discusión.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus argumentos con toda la clase.


• Destacar la importancia de respetar las opiniones de los demás y construir argumentos fundamentados.

Instrumentos de