Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de desconocimiento del proceso de la revolución en México.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la historia y la importancia de conocerla.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de fuentes históricas: documentos, artefactos, monumentos, etc.


• Explicar la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos deberán buscar ejemplos de fuentes históricas y explicar su importancia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las fuentes históricas encontradas por los alumnos y su importancia.


• Reflexionar en grupo sobre cómo estas fuentes nos permiten conocer y entender mejor el pasado.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema anterior: "Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir".


• Introducir el problema interdisciplinario: "Los alumnos desconocen el proceso de la revolución en México".

Desarrollo:

• Presentar información sobre la revolución en México: contextos históricos, personajes importantes, causas y consecuencias.


• Realizar una actividad de investigación en grupos: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre la revolución en México.

Cierre:

• Ca