Construcción de la paz mediante el diálogo

Paulina Valdez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo


Objetivo: Comprende y propone formas de solución a través del diálogo y la negociación en la que se beneficien las partes, reflexiona acerca de que al rechazar formas violentas para abordar los conflictos se construye la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Esta planeación integrará aspectos de las siguientes asignaturas: Lenguaje y Comunicación, Educación Cívica y Ética, y Educación Artística.


Enfoque de igualdad de género y de inclusión: Se promoverá la participación activa y equitativa de todos los alumnos, sin importar su género o habilidades, fomentando el respeto y la valoración de las diferencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de paz, explicando que se refiere a vivir en armonía, sin violencia ni conflictos. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que puedan presentarse en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

  • Presentación del problema: Leer una historia o presentar una situación ficticia en la que dos personajes tengan un conflicto. Pedir a los alumnos que identifiquen el problema y lo describan. Plantear el problema principal: ¿Cómo podrían resolver este conflicto de forma pacífica?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles el caso del conflicto presentado en la sesión anterior. Pedirles que analicen el problema desde diferentes perspectivas y que identifiquen las posibles soluciones. Cada grupo deberá seleccionar la solución que consideren más pacífica y justificar su elección.

  • Puesta en común: Cad