Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Ausencia de valores.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al tema y los valores.

Objetivos:

• Comprender la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Reflexionar sobre la ausencia de valores en la sociedad actual.


• Identificar valores necesarios para una comunicación asertiva.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve charla sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y su importancia para la interculturalidad.


2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias sobre situaciones de comunicación asertiva y situaciones de falta de valores. Fomentar la reflexión sobre la importancia de los valores en la comunicación.


3. Identificación de valores: Pedir a los alumnos que en grupos pequeños identifiquen y elijan los valores necesarios para una comunicación asertiva. Cada grupo presentará sus valores al resto de la clase.

Recursos: Pizarra, marcadores, hojas de papel.

Sesión 2:
Título: Juegos de roles para la comunicación asertiva.

Objetivos:

• Practicar la comunicación asertiva a través de juegos de roles en inglés.


• Reforzar los valores identificados en la sesión anterior.

Actividades:

1. Repaso de valores: Recordar los valores identificado