Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños pequeños no controlan sus emociones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconociendo las emociones

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Hacer una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de dramatización utilizando tarjetas con diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).
  
  
  • Pedir a los alumnos que elijan una tarjeta y representen la emoción que les tocó.
  
  
  • Observar y comentar las representaciones, resaltando las características de cada emoción.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.
  
  
  
  

Sesión 2: Expresando emociones en situaciones reales

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Conversar sobre situaciones cotidianas en las que se pueden experimentar diferentes emociones.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Asignar a cada grupo una situación cotidiana (ir a la playa, recibir un regalo, perder un juguete, etc.).
  
  
  • Pedir a los grupos que representen la situación asignada y expresen las emociones que se podrían experimentar en ella.