Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión y redacción de textos narrativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Proyectar un video corto que muestre diferentes variantes del español en distintos países.

Desarrollo:

• Realizar una discusión en grupo sobre las variantes del español presentadas en el video y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un país hispanohablante para que investiguen sobre su variante del español, su historia y su relación con la identidad de sus hablantes.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral para compartir su investigación con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones a toda la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo las variantes del español pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retoma