Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Control de emociones en los alumnos

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser diferente y único.


• Motivar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias sobre el tema.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento o historia que aborde el tema de la diversidad y la importancia de aceptar y respetar las diferencias.


• Generar una discusión guiada a partir de la lectura, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre cómo cada persona es especial a su manera.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad artística (dibujo, collage, etc.) en la que cada alumno represente una característica o cualidad que los hace únicos.


• Compartir y exponer los trabajos en clase, fomentando la valoración y el respeto hacia las diferencias de cada uno.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos de la sesión anterior sobre ser diferentes y únicos.


• Realizar una actividad de juego de roles, donde los alumnos interpreten situaciones de inclusión y exclusión, enfocadas en la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de personas destacadas en diferentes campos (deportistas, científicos, artistas, etc.), destacando sus logros y cómo sus diferencias