Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Arual Fuentes
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos de los alumnos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que saben, registrar datos y explicar sus hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Identificar las causas de los fenómenos naturales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de distintos fenómenos naturales y hacer preguntas sobre ellos.

  • Discusión en grupo: Compartir las preguntas realizadas y elegir una para investigar.


Sesión 2: Indagación inicial



  • Realización de una lluvia de ideas sobre la pregunta seleccionada.

  • Actividad práctica: Salida al patio de la escuela para observar y recolectar diferentes elementos naturales que puedan estar relacionados con la pregunta planteada.

  • Registro de datos: Los alumnos tomarán fotografías y anotarán sus observaciones.


Sesión 3: Búsqueda de información



  • Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información en libros, internet u otras fuentes sobre el fenómeno natural seleccionado.

  • Registro de datos: Los alumnos realizarán un esquema o resumen con la información recopilada.


Sesión 4: Comparación y análisis



  • Actividad en grupo: Los alumnos compartirán la información recopilada y compararán las respuestas obtenidas.

  • Discusión en grupo: Reflexión sobre las causas del fenómeno natural y las posibles explicaciones.

  • Reg