Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas

Sesión 1: Descubriendo los colores primarios en el entorno (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Explorar diversos elementos simbólicos que se encuentran en el entorno, a través del uso del color y las formas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Realizar una breve conversación sobre la importancia de los colores en nuestro entorno y cómo nos transmiten emociones y sensaciones.
   
   
   • Presentar el problema identificado: No identifican los colores primarios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer una actividad de observación y exploración de elementos en el entorno que contengan colores primarios.
   
   
   • Formar equipos de 4 alumnos y entregarles una hoja de registro con una lista de objetos o imágenes que deben buscar y clasificar según los colores primarios que encuentren.
   
   
   • Realizar una salida al patio de la escuela o a una sala con objetos variados y pedir a los equipos que busquen y registren los objetos encontrados.
   
   
   • Promover la participación activa y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras realizan la actividad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en el aula y realizar una puesta en común de los objetos encontrados y clasificados según los colores primarios.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de reconocer los colores primarios en nuestro entorno y cómo nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de registro de objetos encontrados: Se evaluará si los alumnos identificaron correctamente los colores primari