Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo: El alumno formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Conocer los cambios físicos y químicos.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de las propiedades extensivas e intensivas. Explicar que estas propiedades nos permiten diferenciar y clasificar sustancias y materiales.


• Establecer una conexión con el problema a atender, mencionando que el conocimiento de estas propiedades nos ayudará a comprender mejor los cambios físicos y químicos.


• Realizar preguntas generadoras para motivar la curiosidad y el pensamiento crítico de los alumnos, como: ¿Qué características tienen los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria? ¿Cómo podemos diferenciar distintos tipos de sustancias?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de materiales de uso común, como agua, sal, aceite, papel, metal, etc.


• Solicitar a los alumnos que observen y registren las características de cada material, como color, forma, estado físico, etc.


• Indicar a los grupos que realicen experimentos para determinar las propiedades extensivas e intensivas de cada material. Pueden medir masa, volumen, conductividad eléctrica, etc.


• Orientar a los alumno