Introducción al tema

Paulina Valdez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la construcción de la paz mediante el diálogo, enfocándose en las situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes ámbitos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre el significado de la paz y el conflicto.

  2. Presentar una situación de conflicto o discrepancia en el aula y pedir a los alumnos que compartan sus opiniones sobre cómo se podría resolver.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un cuento o historia relacionada con la resolución de conflictos.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón

  • Cuentos o historias relacionadas con la resolución de conflictos


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto


Objetivo de la sesión: Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes ámbitos, identificando a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Actividades:



  1. Recordar las situaciones de conflicto identificadas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones de conflicto y trabajen en la resolución de las mismas.

  3. Pedir a los alumnos que identifiquen a las personas participantes y afectadas en cada situación de conflicto, así como el motivo del conflicto o discrepancia.

  4. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del diálogo y la empatía para resolver conflictos de manera pacífica.


Recursos:



  • Tarjetas con situaciones de conflicto para el juego de roles


Sesión 3: Aplicación de estrategia