Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación de los nombres de los alumnos (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Presentar a cada alumno con su nombre y pedirles que repitan su nombre en voz alta.


• Mostrar un cartel con los nombres de los alumnos escritos en letras grandes y claras, y pedirles que identifiquen su nombre.

Actividad principal: Juego de semejanzas y diferencias (25 minutos)

• Organizar a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja una tarjeta con su nombre escrito y varias tarjetas con los nombres de otros compañeros.


• Pedirles que comparen los nombres, identificando las semejanzas y diferencias en cuanto a los sonidos, marcas gráficas o letras.


• Animar a los alumnos a explicar las semejanzas y diferencias que encuentran.

Cierre: Reflexión grupal (10 minutos)

• En un círculo, invitar a los alumnos a compartir las semejanzas y diferencias que encontraron en los nombres de sus compañeros.


• Resaltar la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferencias.

Sesión 2: Identificación de vocales y consonantes (10 minutos)

• Recordar a los alumnos la diferencia entre vocales y consonantes.


• Mostrar imágenes o tarjetas con ejemplos de voca