Construyendo la paz mediante el diálogo: entendiendo y resolviendo conflictos en casa, aula, escuela y comunidad.

Paulina Valdez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo la paz mediante el diálogo: entendiendo y resolviendo conflictos en casa, aula, escuela y comunidad.


Objetivo de la clase (PDA): Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en diferentes entornos, como la casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas involucradas y afectadas, así como comprender el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de situaciones de conflicto o discrepancia en el entorno cercano.
Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre situaciones de conflicto o discrepancia que hayan enfrentado en casa.

  4. Puesta en común y análisis de las situaciones identificadas.

  5. Reflexión conjunta sobre las personas involucradas, afectadas y los motivos del conflicto o discrepancia.


Sesión 2:
Tema: Situaciones de conflicto o discrepancia en el aula.
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y conexión con las situaciones de conflicto o discrepancia en el aula.

  2. Dinámica de role-playing para simular diferentes situaciones de conflicto en el aula.

  3. Análisis de las situaciones representadas, identificando a las personas involucradas, afectadas y los motivos del conflicto o discrepancia.

  4. Debate grupal sobre las estrategias para resolver conflictos y promover la paz en el aula.


Sesión 3:
Tema: Conflictos en la escuela.
Actividades:



  1. Repaso de las sesiones anteriores y conexión c