Interculturalidad y sustentabilidad

Sofia Isabel Martinez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo: Comprender la importancia de las prácticas interculturales y sustentables para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, promoviendo el bienestar con respeto y protección hacia la naturaleza y fortaleciendo la conciencia geográfica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: ¿Cómo podemos cuidar nuestro entorno desde el ámbito escolar?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema a través de una pregunta motivadora: ¿Qué podemos hacer para cuidar nuestro entorno desde la escuela?

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles acciones que se pueden llevar a cabo.

  • Organizar a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo una acción específica para investigar sobre su origen, cómo se relaciona con la naturaleza y cómo contribuye a la sustentabilidad.

  • Cada equipo deberá realizar una breve exposición sobre su acción y presentar ejemplos de cómo se lleva a cabo en diferentes culturas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retomar las acciones investigadas por los equipos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar una de las acciones propuestas, como por ejemplo, realizar una siembra de plantas en el patio escolar.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de llevar a cabo estas acciones en nuestra vida diaria y cómo contribuyen al cuidado del entorno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos a comunidades indígenas o culturas que tengan prácticas sustentables y en armonía con la naturaleza.

  • Fomentar la reflexión en grupo sobre lo