Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
CHAVEZ ONOFRE LITZI- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
PDA: Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Alumnos de tercer grado no reconocen ni identifican su nombre propio.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer el nombre propio del alumno como parte de su identidad.
Actividades:
- Inicio: Presentar a los alumnos la problemática a través de una breve conversación. Preguntarles si reconocen su nombre propio y por qué es importante identificarlo.
- Desarrollo: Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre propio impreso y diferentes materiales como lápices, marcadores, pegatinas, etc. Pedirles que coloreen su nombre, lo tracen con diferentes materiales y se lo muestren a sus compañeros.
- Cierre: Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten al identificar su nombre propio y por qué creen que es importante reconocerlo.
Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y combinar las letras del nombre propio para establecer vínculos con los demás.
Actividades:
- Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de nombres propios y pedirles que identifiquen las letras que los componen.
- Desarrollo: Proporcionar a cada alumno tarjetas con las letras de su nombre propio. Pedirles que formen su nombre colocando las letras en el orden correc