Introducción al tema y reflexión sobre las normas de intercambio oral

Victor Manuel
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las normas de intercambio oral



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de las normas de intercambio oral y reflexionar sobre su aplicación en el diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  2. Dinámica de debate: Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y discuten sobre la importancia de respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas en los intercambios orales.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una reflexión en conjunto.

  4. Actividad práctica: Los estudiantes realizan una simulación de diálogo en parejas, aplicando las normas de intercambio oral discutidas.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de aplicar las normas de intercambio oral en diferentes contextos.


Sesión 2: Análisis de situaciones de diálogo y toma de acuerdos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar situaciones en las que se requiere el diálogo para la toma de acuerdos y practicar su aplicación.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema y de las normas de intercambio oral.

  2. Presentación de situaciones ficticias donde se requiere llegar a un acuerdo a través del diálogo.

  3. Trabajo en grupos: Los estudiantes analizan cada situación, identifican los puntos de vista y proponen posibles acuerdos.

  4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una discusión en conjunto.

  5. Actividad práctica: Los estudiantes, en parejas, realizan u