Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): Comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrastar ideas con sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Dificultades para organizar ideas, expresarse con oraciones más largas y articuladas, así como mejorar comprensión de problemas numéricos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre objetos de uso cotidiano que se pueden medir en cada una de estas magnitudes y anotarlas en el pizarrón.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una cinta métrica. Pedirles que midan la longitud de diferentes objetos de la sala de clases y los comparen entre sí. Luego, compartir sus resultados con el resto del grupo.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema anterior: Recordar con los alumnos las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones cotidianas relacionadas con estas magnitudes y pedir a los alumnos que planteen preguntas de investigación que les gustaría responder.


• Actividad práctica: En grupos, los alumnos investigarán sobre una de las preguntas planteadas y expondrán sus hallazgos al resto del grupo.

Sesión 3:

• Recapitulación del tema anterior: Repasar con los alumnos las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad de