Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Victor Pacheco
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Principios del enfoque de inclusión y pensamiento crítico: Atender al problema de la poca disposición y los bajos recursos.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y colaborativa de los estudiantes durante las actividades prácticas.

  2. Rubrica para evaluar la comprensión y aplicación de los conceptos y habilidades adquiridos durante la clase.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema, explicando la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Presentar el problema de la poca disposición y los bajos recursos, destacando la importancia de abordarlo desde una perspectiva inclusiva y de pensamiento crítico.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que los estudiantes conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Mostrar ejemplos concretos de herramientas, máquinas e instrumentos, explicando su funcionamiento y aplicaciones.

  • Promover la reflexión en torno a cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionar problemas