Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: A los alumnos les cuesta manifestar a los demás su sentir ante situaciones específicas. No reconocen emociones en otros.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que han tenido los alumnos, se les pedirá que compartan situaciones en las que se han sentido felices, tristes, enojados, etc.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una emoción que hayan experimentado. Luego compartirán sus dibujos con el grupo.


• Cierre: Se hará una reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y cómo los dibujos pueden ser una forma de comunicar lo que se siente.

Sesión 2:

• Introducción de los recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos: Se mostrarán diferentes ejemplos de dibujos y obras de arte que representen emociones y experiencias.


• Actividad grupal: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear un mural colectivo que represente diversas emociones. Cada grupo se encargará de una emoción específica.


• Cierre: Se realizará una exposición de los murales y se fomentará la reflexión sobre la importancia de reconocer las emociones en otros.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo con recursos gráficos personales y l