Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Dificultad de los niños para reconocer silabas trabadas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta y reconocimiento de silabas trabadas

• Presentación del objetivo de la clase y explicación de la importancia de la lectura compartida en voz alta.


• Realización de una actividad de reconocimiento de silabas trabadas, utilizando palabras y frases relacionadas con la comunidad.


• Lectura en voz alta de un cuento corto por parte del maestro o maestra, fomentando la participación activa de los estudiantes.

Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes tipos de lectura compartida

• Presentación de diferentes tipos de lectura compartida (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera) y su importancia en la vida diaria.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes practiquen la lectura compartida en voz alta, utilizando diversos materiales como anuncios publicitarios y notas informativas.


• Reflexión sobre las diferencias entre los diferentes tipos de lectura compartida y su impacto en la comunidad.

Sesión 3:
Tema: Potenciando la comprensión lectora a través de la lectura compartida

• Presentación de estrategias para mejorar la comprensión