Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de grupos e identidades juveniles
Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Fase de inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


3. Breve explicación sobre el concepto de diversidad y su importancia en la convivencia.

Fase de desarrollo:

1. Presentación de casos reales de diferentes grupos e identidades juveniles.


2. Distribución de lecturas cortas que describan la experiencia de pertenecer a un grupo social o cultural.


3. Trabajo en pequeños grupos para analizar y discutir las lecturas.


4. Puesta en común de los resultados obtenidos.

Fase de cierre:

1. Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


2. Elaboración de un mural colaborativo en el que se represente la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


3. Presentación y exposición del mural en el aula.

Sesión 2:
Tema: Importancia del respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles
Objetivo: Reflexiona sobre la importancia del respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles en el marco de los derechos humanos.

Fase de inicio:

1. Recuerdo del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.

Fase de desarroll