Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Gladis Rosado
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


PDA: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Los alumnos practican pocas actividades físicas para preservar su salud.


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Conocer e identificar diferentes espacios para el movimiento.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos, revisión de normas de convivencia y recordatorio del tema trabajado anteriormente sobre la importancia de la actividad física para la salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):


    a) Presentación del tema (10 minutos): Explicación sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios, como el aula, el patio, la sala de juegos, etc. Se resalta la importancia de respetar y cuidar los espacios.


    b) Observación de espacios (10 minutos): Los alumnos salen al patio y al aula para observar y explorar los diferentes espacios. Se les pide que identifiquen los espacios más adecuados para realizar diferentes movimientos.


    c) Reflexión y registro (10 minutos): Los alumnos regresan al aula y se les pide que compartan sus observaciones y reflexiones sobre los espacios. Se realiza un registro en una hoja colectiva.



  3. Cierre (10 minutos): Conversación final sobre la importancia de conocer y aprovechar los diferentes espacios para realizar actividades físicas. Se enfatiza la igualdad de género en la participación y disfrute