La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Ixtac Xochitl Tlaxcalteco
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de conocimiento de la historia de cómo pasó Mesoamérica a ser la nueva España y los acontecimientos dados en estas fechas.


Interdisciplinariedad: Integrar en el desarrollo de la planeación la historia de Mesoamérica, España y los acontecimientos relevantes de la época.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del problema a los alumnos.

    • Contextualización del tema de la clase.

    • Actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo:



    • Presentación de conceptos clave y explicación del tema.

    • Realización de actividades prácticas y dinámicas relacionadas con el tema.

    • Uso de diferentes recursos didácticos (texto, imágenes, videos, etc.).

    • Trabajo en grupos colaborativos para investigar y resolver problemas o preguntas relacionadas con el tema.



  3. Cierre:



    • Reflexión y discusión sobre los aprendizajes adquiridos.

    • Síntesis de los conceptos principales del tema.

    • Realización de una actividad de cierre, como un debate o una presentación oral de los resultados de la investigación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Diseñar un cuestionario con preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas para evaluar el conocimiento adquirido sobre el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

  2. Proyecto de investiga