Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos en proceso de adquirir una identidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Pregunta inicial: ¿Qué entendemos por identidad? ¿Cómo crees que el lenguaje oral puede manifestarla?

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: identidad, lenguaje oral, sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir una breve reflexión personal sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto influye en su identidad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones personales.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos concretos de cómo el lenguaje oral puede manifestar identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recapitulación de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Pregunta inicial: ¿Hasta qué punto crees que el lenguaje oral puede influir en la construcción de identidades individuales y grupales?

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos discutirán y analizarán los ejemplos encontrados, identificando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Presentación de los resultados por parte de los grupos.

Cierre:

• Reflex