Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Introducción al concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Investigación sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (danza, música, teatro, pintura, escultura, etc.).


• Realizar visitas a lugares emblemáticos donde se encuentren estas manifestaciones artísticas.


• Entrevistar a artistas locales para conocer más sobre su trabajo y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 3:

• Organización y planificación de un proyecto comunitario relacionado con el tema.


• Creación de propuestas artísticas que respeten el patrimonio cultural y fomenten la identidad y sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para trabajar.

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Presentación de los proyectos comunitarios ante el resto de la clase.


• Reflexión y debate sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad artística conjunta que integre las diferentes manifestaciones trabajadas.

Sesión 5:

• Evaluación de los proyectos comunitarios y de la participación individual en e