Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las características de las letras c, s y z

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre las letras c, s y z.


• Realización de actividades lúdicas para identificar y comparar las características de cada letra (ejemplo: juego de memorizar palabras que contengan las letras c, s o z).


• Elaboración de un cuadro comparativo en el pizarrón donde los alumnos anoten las similitudes y diferencias entre estas letras.

Sesión 2: Análisis de las características de las letras b, v, h y g

• Repaso de las letras analizadas en la sesión anterior.


• Introducción de las letras b, v, h y g, resaltando las particularidades de cada una.


• Realización de actividades donde los alumnos identifiquen y comparen las características de estas letras (ejemplo: dictado de palabras que contengan las letras b, v, h o g).


• Elaboración de un cuadro comparativo en el pizarrón donde los alumnos anoten las similitudes y diferencias entre estas letras y las analizadas anteriormente.

Sesión 3: Análisis de las características de las letras j, i, y, ll, k y q

• Repaso de las letras analizadas en las sesiones anteriores.


• Presentación de las letras j, i, y, ll, k y q, haciendo énfasis en sus particularidades.


• Realización de actividades donde los alumnos identifiquen y comparen las características de estas letras (ejemplo: completar palabras con las letras j, i, y, ll, k o q).


• Elaboración de un cuadro comparativo en el pizarrón donde los alumnos anoten las similitudes y d