Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Jesica Peña
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA):



  • Usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre cómo utilizar las grafías para representar palabras conocidas y así poder comunicarnos con diferentes personas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos conocen y que les gustaría poder escribir. Anotar las palabras en el pizarrón.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen objetos en su entorno que contengan palabras escritas y que las traigan a la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Pedir a los alumnos que muestren los objetos que encontraron y comentar las palabras escritas en ellos.

  • Actividad: Juego de completar palabras: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que completen el nombre de cada objeto con las grafías correctas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que traigan fotografías de ellos mismos y de sus familias para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea: Pedir a los alumnos que muestren las fotografías y comentarlas en grupo.

  • Actividad: Creación de tarjetas de presentación: Ayudar a los alumnos a escribir sus nombres en tarjetas y decorarlas. Explicarles q