Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Rosalba Guillermo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Grado: 1º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Título: Reconocer situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la escuela.
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que puedan ocurrir en la escuela.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo seleccionará una situación y elaborará un dibujo o collage que represente el problema.

  • Exposición de los trabajos y reflexión en grupo sobre las consecuencias de dichas situaciones.


Sesión 2:
Título: Identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad.
Duración: 45 minutos



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad de observación y registro de situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad.

  • Puesta en común de los registros y discusión en grupo sobre las causas y consecuencias de dichas situacion