Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Creación de biblioteca y ambiente de lectoescritura

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de una biblioteca y un ambiente de lectoescritura en el aula.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de tener una biblioteca y un espacio adecuado para leer y escribir.


• Lectura compartida de un texto expositivo relacionado con el tema, enfocándose en identificar las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en el texto.

Sesión 2:

• Formación de equipos de trabajo para la creación de la biblioteca y ambiente de lectoescritura.


• Investigación en internet y en libros sobre bibliotecas y espacios de lectura y escritura.


• Elaboración de una lista de materiales y recursos necesarios para la biblioteca y el ambiente de lectoescritura.


• Reflexión sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Sesión 3:

• Planificación y organización del espacio físico de la biblioteca y del ambiente de lectoescritura.


• Redacción de un texto expositivo en el que se planteen los problemas y soluciones para la creación de la biblioteca y el ambiente de lectoescritura, utilizando las estructuras trabajadas.

Sesión 4:

• Revisión y corr