Comprensión y producción de textos expositivos con los siguientes tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel educativo: Primaria 4º

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con los siguientes tipos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo principal (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Proyecto comunitario: "Promoviendo la conciencia ambiental en nuestra comunidad escolar"

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y tipos de organización

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia en la comunidad escolar.


• Explicación de los diferentes tipos de organización en los textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos de cada tipo de organización.


• Actividad: Identificar el tipo de organización en diferentes textos expositivos.

Sesión 2: Elaboración de textos expositivos tipo problema-solución

• Repaso de los tipos de organización vistos en la sesión anterior.


• Explicación y ejemplos de textos expositivos tipo problema-solución.


• Actividad: Los alumnos eligen un problema en la comunidad escolar y proponen una solución por escrito.


• Revisión y corrección en parejas.

Sesión 3: Elaboración de textos expositivos tipo comparación-contraste

• Repaso de los tipos de organización vistos en sesiones anteriores.


• Explicación y ejemplos de textos expositivos tipo comparación-contraste.


• Actividad: Los alumnos eligen dos alimentos y escriben un texto comparando y contrastando sus características