Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.

SERGIO ANTONIO AZUA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Analizar las actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: La contaminación de los ríos y la deforestación son un grave problema para el entorno del ser humano.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la problemática de la contaminación de los ríos y la deforestación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que pueden causar estos problemas.

  • Lectura de un texto informativo sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

  • Realizar una actividad de reflexión y discusión en grupos pequeños sobre las actividades que realizan los alumnos y cómo pueden afectar el medio ambiente.


Sesión 2:



  • Continuar la discusión sobre las actividades humanas que afectan la naturaleza.

  • Presentar imágenes y testimonios de personas que han sufrido las consecuencias de la contaminación de los ríos y la deforestación.

  • Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos imaginen cómo sería su entorno si no existiesen problemas de contaminación y deforestación.


Sesión 3:



  • Presentar a los alumnos diferentes actividades agrícolas y festividades relacionadas con el cambio de estaciones y ciclos naturales.

  • Realizar una actividad de identificación de las activida