Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a través de una pregunta generadora, por ejemplo: ¿Cómo se pueden resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicaciones de números naturales?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Proporcionar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos, asegurándose de incluir a aquellos que requieran apoyo adicional.

Sesión 2: Exploración de estrategias de resolución (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes estrategias de resolución de multiplicaciones (descomposiciones aditivas, uso de tablas, uso de propiedades de la multiplicación, entre otros).


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos apliquen las diferentes estrategias de resolución.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la discusión entre pares para compartir y contrastar las estrategias utilizadas.

Sesión 3: Aplicación de la multiplicación a situaciones problemáticas (45 minutos)

• Presentar situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos que requieran el uso de la multiplicación.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen la información rele