Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Construcción y comparación de colecciones de elementos

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de objetos con distintas cantidades.


• Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen cuál colección tiene más y cuál tiene menos elementos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos para que compartan sus ideas y opiniones.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos construyan sus propias colecciones y las comparen con las de sus compañeros.

Sesión 2: Exploración y clasificación de objetos (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a explorar el entorno escolar en busca de objetos que puedan ser coleccionados.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos en diferentes grupos según su forma, tamaño, color, etc.


• Fomentar la observación y el razonamiento lógico de los alumnos mientras realizan la clasificación.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las diferentes clasificaciones realizadas.

Sesión 3: Construcción de colecciones (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (botones, fichas, palitos, etc.) para que construyan sus propias colecciones.


• Animar a los alumnos a utilizar distintas estrategias para determinar cuántos elementos tiene cada colección.


• Fomentar la