Textos de divulgación científica

Jimena Arellano
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Objetivo: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Uso irracional del celular.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema que se abordará: Textos de divulgación científica.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos y sus experiencias con la divulgación científica.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de divulgación científica y su importancia en la sociedad.

  • Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características principales.

  • Estructurar el proyecto comunitario para elaborar una propuesta de divulgación científica en la comunidad escolar.

  • Asignar roles a los alumnos para que cada uno tenga una tarea específica en el proyecto.


Cierre:



  • Solicitar a los alumnos que investiguen sobre un tema científico de su interés y seleccionen el que más les llame la atención para desarrollarlo en la propuesta de divulgación científica.

  • Asignar tareas específicas para la siguiente sesión y recordar la importancia de trabajar en equipo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar los avances del proyecto comunitario y resolver dudas que hayan surgido en la investigación individual.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos buscarán información científica relacionada con el uso irracional del celular.

  • Plantear preguntas de reflexión q