Introducción a las posibilidades de movimiento
Tannia Montserrath Liévano
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento
Objetivo: Que los alumnos exploren las distintas posibilidades de movimiento utilizando las distintas partes del cuerpo.
Actividades:
- Inicio: Saludo y presentación de la temática.
- Juego: "Cuerpo en movimiento" - Los alumnos se desplazarán libremente por el salón utilizando diferentes partes de su cuerpo para moverse (correr, saltar, arrastrarse, etc.).
- Actividad: "Baile de cuerpos" - Los alumnos formarán parejas y se irán turnando para realizar diferentes movimientos de baile utilizando partes específicas del cuerpo (mover solo los pies, solo los brazos, etc.).
- Reflexión: Se realizará una ronda de preguntas y respuestas sobre las experiencias de movimiento de los alumnos.
- Cierre: Se finalizará la sesión resaltando la importancia de explorar las posibilidades de movimiento y se asignarán tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Movimientos en diferentes espacios
Objetivo: Que los alumnos experimenten diferentes movimientos en espacios exteriores e interiores.
Actividades:
- Inicio: Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de tareas asignadas.
- Juego: "Explorando el patio" - Los alumnos saldrán al patio y tendrán que realizar diferentes movimientos en distintas áreas (correr en línea recta, saltar en un círculo, etc.).
- Actividad: "Recorrido por el salón" - Los alumnos realizarán un recorrido por el salón, buscando diferentes espacios para realizar movimientos específicos (saltar en un lugar, arrastrarse debajo de una mesa, etc.).
- Reflexión: Se realizará una ronda de preguntas y respuestas sobre las experiencias de movimiento en diferentes espacios.
- Cierre: Se fina