Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Francis Murillo
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Grado: Secundaria 1º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Sana convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de números positivos y negativos y cómo se pueden representar en una recta numérica.
- Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones donde se podría necesitar usar números negativos en la vida cotidiana y relacionarlas con el problema de sana convivencia.
Desarrollo:
- Actividad 1: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones que involucren números negativos. Los alumnos deberán discutir en grupo y escribir en un papel cómo resolverían cada situación.
- Actividad 2: Puesta en común y análisis de las respuestas de cada grupo. Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas.
Cierre:
- Recapitulación: Resumir los conceptos aprendidos durante la sesión y su relación con el problema de sana convivencia.
- Reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de comprender y utilizar los números negativos en la convivencia diaria.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la reflexión realizada por los alumnos en la sesión anterior y fomentar el intercambio de ideas en grupo sobre