Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Naidelin Cornejo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo PDA: Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y motivación inicial: Presentar imágenes de diferentes especies de animales y plantas, y preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


Desarrollo (30 minutos)
2. Presentación del problema: Leer en voz alta un texto corto relacionado con la biodiversidad y pedir a los alumnos que lo escuchen atentamente. Luego, realizar preguntas de comprensión como: ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad? ¿Qué acciones podemos realizar para protegerla? Discutir las respuestas en grupo.



  1. Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo deberá investigar sobre la biodiversidad en la localidad, entidad, México y el mundo, tomando en cuenta los valores y acciones sustentables. Proporcionarles recursos como libros, internet y materiales impresos para su investigación.


Cierre (5 minutos)
4. Puesta en común: Cada grupo deberá presentar de manera oral y visual los resultados de su investigación. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el debate sobre la importancia de la biodiversidad y las acciones que se pueden llevar a cabo para su conservación.


Evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Obser