Estructura, propiedades y características de la materia

Yudith Rendon
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura, propiedades y características de la materia


Sesión 1:


Objetivo: Comprender qué es la materia y cómo se clasifica según sus propiedades.


Actividades:



  1. Inicio (15 min):



  • Presentar el problema: La actividad económica de la comunidad de Mazatecochco se basa en la producción textil, lo que ha llevado a la ausencia de padres de familia. Discutir las posibles consecuencias de esta situación y la importancia de la producción textil.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales utilizados en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común.



  1. Desarrollo (25 min):



  • Presentar un video sobre la clasificación de la materia según sus propiedades.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos según sus propiedades (forma, color, tamaño, etc.)

  • Realizar preguntas de reflexión para fomentar el pensamiento crítico: ¿Por qué es importante clasificar los materiales? ¿Qué utilidad tiene conocer las propiedades de los materiales en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común?



  1. Cierre (5 min):



  • Realizar una síntesis de lo aprendido y establecer la conexión entre el tema de la clase y el problema planteado al inicio.


Sesión 2:


Objetivo: Investigar las propiedades y características de los materiales utilizados en la construcción.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el problema relacionado con la actividad económica de la comunidad de Mazatecochco y su impacto en la construcción.



  1. Desarrollo (30 min):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material de construcción específico (madera, cemento, acero, etc.)