Introducción al tema

Mtra. Liliam Rosete
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Introducir a los alumnos en el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre la vida cotidiana en México antes de la llegada de los españoles?

  2. Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos puedan compartir sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar una breve introducción sobre la vida cotidiana en México antes de la invasión europea y el periodo colonial, utilizando imágenes y recursos audiovisuales.

  4. Realizar una actividad de lectura en pareja, en la que los alumnos lean un texto breve sobre este tema y respondan preguntas relacionadas.

  5. Comentar en plenaria las respuestas y aclarar dudas que hayan surgido.


Recursos:



  • Imágenes y recursos audiovisuales sobre la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.

  • Texto breve sobre el tema.

  • Preguntas para la actividad de lectura.


Sesión 2: Personas y grupos sociales en la historia de la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo específico: Reconocer a las personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las personas y grupos sociales que han dejado huella en la historia de la comunidad, entidad y país.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de personas y grupos sociales que han tenido un impacto en la historia.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un personaje o grupo social para investigar.

  4. Los grupos deberán indagar en fuentes primarias o secund